Ovo je pitanje koje je lakše odgovoriti s nekim iskustvom učenja pod vašim pojasom. Zato jer ste kao učitelj svaki dan provodili upravljanje učionicama koje ste naučili. Ako samo pokrećete svoju karijeru i tražite svoj prvi nastavni posao , možete koristiti svoje znanje o najboljim praksama i razvojno odgovarajućem planiranju kako biste raspravili svoj pristup u upravljanju razredom.
Vrste stilova upravljanja u učionici
Većina vodećih obrazovnih organizacija preporučuje kombinaciju asertivnosti i fleksibilnosti u upravljanju razredima; to pomaže stvoriti okruženje za učenje gdje učenici osjećaju da ih poštuje njihov učitelj, a zauzvrat uzvratiti to poštovanje - u konačnici smanjujući nepoželjno ponašanje. Vaša strategija upravljanja učionicama može uključivati i proaktivne i reaktivne strategije. Mnogi nastavnici smatraju da snažno provođenje proaktivnih pristupa smanjuje potrebu za reaktivnim pristupima.
Proaktivno upravljanje učionicama
Proaktivni učitelji stvaraju osjećaj zajednice u učionici modeliranjem i poticanjem pozitivnih ponašanja, stvaranjem mogućnosti za smislenu međusobnu ravnopravnost ili učeničko-nastavničkim interakcijama te svjesnim učenicima koji trebaju dodatne potpore kako bi im pomogli kroz izazovna vremena školskog dana.
Stvaranjem okruženja u učionici gdje se djeca osjete motiviranima da se uključe u samo pozitivna ponašanja, bit će manje poremećaja i malo potrebe za izvršavanjem reaktivnih strategija.
Proaktivni pristupi mogu uključivati uključivanje studenata u stvaranje pravila u učionici ili stvaranje i potpisivanje ugovora o učenju početkom godine.
Reaktivno upravljanje učionicama
Neke učinkovite reaktivne strategije uključuju unaprijed planiranje alternativnih aktivnosti za učenike koji završavaju rano i postaju dosadni, imaju strategiju preusmjeravanja s učenicima da prebacuju loše ponašanje u dobre osobe i brzo reagiraju na uznemirujuće dijete ili posreduju u pitanjima između dvaju ili više djece, tako da svako nepoželjno ponašanje ne eskalira.
Savjeti za odgovaranje na pitanja intervjua
Voditelj intervjua može se usredotočiti na vašu filozofiju podučavanja, na vašu upotrebu različitih modaliteta poučavanja poput vizualnog, auditivnog, pokreta itd. I vaš pristup upravljanju učionicama. Da biste osigurali najbolji intervju, razmislite i pripremite svoje odgovore ispred vremena .
Ako imate iskustvo u poučavanju, razmislite o tome kako ste implementirali, odražavali i prilagodili svoje prakse poučavanja kako biste shvatili što funkcionira i što ne. Ako ste na početku svoje karijere, s druge strane, razmislite o učionicama u kojima ste radili tijekom podučavanja učenika i osvježite svoje znanje o praksi i teorijama koje smatrate važnima da ih razmotrite prilikom planiranja.
Definirajte svoju osobnu filozofiju učenja
Vjerojatno ste dugo i teško razmišljali o svojoj filozofiji dok ste završili obrazovanje na faksu ili na diplomskoj školi. Većina programa traži od studenata da uključe tipiziranu verziju svoje filozofije u konačni projekt ili portfelj kao dio vrhunskog tečaja za koledž ili sveučilište.
Anketar će najvjerojatnije htjeti čuti o vašoj filozofiji poučavanja, jer to je vaše tumačenje onoga što mislite da je poučavanje i učenje značajan.
Uključit će i kratak opis načina na koji vas podučava i zašto. Dio vaše filozofije trebao bi se baviti vašim pristupima u upravljanju učionicama, koristeći primjere uspješnih strategija koje biste koristili u određeno doba dana (poput prijelaza između aktivnosti).
Saznajte više o politikama i postupcima škole
Također biste trebali uzeti vremena da se upoznate s različitim politikama školskog okruga s kojima razgovarate s obzirom na upravljanje učionicama i disciplinu. Iako nastavnici često imaju slobodu razvijanja vlastitih strategija upravljanja osobnim učionicama, mnoge školske četvrti imaju jasno definirane posljedice u vezi s prekršajima učenika. Okrug može imati i snažne osjećaje o tome kakvu vrstu negativnih posljedica, ako ih ima, učitelja može koristiti u svojoj učionici.
Naći ćete sve više i više škola potiče svoje nastavnike da koriste više snage na temelju pristupa sa svojim studentima.
Ako se pojavi ovo pitanje intervjua, dobro informirani, inteligentni odgovor pokazat će vaše znanje o disciplinskim smjernicama škole (ili okrugu) i kako ih planirate uključiti u svoj stil upravljanja u učionici.
Ako unaprijed ne možete saznati mnogo o školskoj disciplinskoj politici, budite spremni pitati svog anketara kako uprava podupire učitelje u pogledu upravljanja učionicama. Postavljanjem ovog pitanja dobit ćete uvid u školski sustav podrške i hoće li vaš osobni stil upravljanja učionicama uskladiti s njihovim pravilima.
Primite primjere s ispitivačem
Najbolji način ilustracije stila upravljanja učionicama je opisivanje specifičnih primjera iz prošlih iskustava. Čak i ako je ovaj intervju za vašu prvu poziciju, vjerojatno imate iskustva kao učiteljica. Izradite sigurnosne kopije svojih primjera objašnjavajući kako su razvojno prikladni za dobnu skupinu koju ćete podučavati.
Pokažite svojim anketarima da su vaši pristupi dobro promišljeni, da poštujete svoje učenike i da se zaista brinete o njihovom društvenom, emocionalnom i intelektualnom uspjehu u vašoj učionici. Također, u redu je reći da namjeravate slijediti pristup vašeg mentorskog nastavnika - sve dok se uistinu slažete s teorijama za to.
Primjeri odgovora
Kada dajete osobne primjere jednog od vaših metoda, svakako navedite kako je pristup dobro funkcionirao za vas. Evo nekoliko primjera:
Proaktivne strategije
- U trećoj učionici stvorili smo zajedno posteru pravila klase. Kada je to bilo dovršeno, cijeli je razred brainstormirao ideje za naslov. Pobjednički naslov bio je "Cool Rules for Cool Kids", svi su potpisali dno plakata i objesili ga u našoj sobi.
- Osjećam da bi se djeca trebala kretati pa imamo sjednice "Stop, Drop i Dance" tijekom dana. Pokret može probuditi mozak djeteta, smanjuje poticaj i druga odvratna ponašanja koja dolaze od traženja djeteta da cijeli dan sjedi, a to je način rada u teškim situacijama - često ću ga "plesati" s studentom koji je uzrujana zbog nečega. Ples uz glazbu upravo svima čini sretnima!
Reaktivna strategija
- U mojoj učionici u prvom razredu implementirala sam sustav na kojem su učenici svaki dobili isječak na grafikonu. Za svaki prekršaj, učenici bi premjestili svoj isječak kroz napredovanje boja. Disciplini su se kretali od žutog upozorenja, da bi izgubili polovicu udubljenja, da bi izgubili svu njihovu udubljenju, do crvenog upozorenja što je značilo telefonski poziv kući. Koristeći ovaj jednostavan i učinkovit pristup u boji, napravio sam vrlo malo telefonskih poziva.
Pregledajte više pitanja za intervjue
Kada razgovarate o podučavanju posla, pitat ćete i zašto ste odlučili postati učitelj, svoju filozofiju podučavanja, iskustvo koje imate s tehnologijom i pitanja koja se odnose na posao vezana uz poziciju za koju se prijavljujete , Prije nego što krenete na intervju, pregledajte pitanja koja će vam najvjerojatnije biti postavljena i savjete za odgovor.